Progetiigri tunnikava Liikumine on tervise võti

LIIKUMINE ON TERVISE VÕTI

STRIDERBOT
 https://www.quirkbot.com/striderbot/

STRIDEBOTi liikumise leiad SIIT

Õppeaine ja -valdkond: 

Koolieelses eas seob õppe- ja kasvatustegevuse tervikuks lapse elust ja ümbritsevast keskkonnast tulenev temaatika. Valdkondade kaupa esitatud õppesisu ja -tegevuste lõimimisel lähtutakse üldõpetuslikust põhimõttest.

Antud tunnikavas õppe- ja kasvatustegevuse kavandamisel ja korraldamisel lõimitakse järgmisi tegevusi: kuulamine, kõnelemine, lugemine, vaatlemine, uurimine, võrdlemine, arvutamine ning mitmesugused liikumistegevused, kunst.

 Klass, vanuse- või haridusaste: 6-7a

Tunni kestvus: 45 minutit

Tunni teema (sh alateemad):

Teema: Liikumine on tervise võti (StriderBot`i ehitamine kasutades Quirkbot`i)

Alateemad:

·         Miks on vaja inimestel liikumist?

·         Mis on Quirkbot ja kuidas neist ehitada liikuv objekt

·         Kuidas programmeerida Quirkbot`i

·         Võistlus: Kelle robot liigub kõige täpsemalt/kiiremalt/kaugemale. Mõõtmine

·         Oma töö tutvustamine teistele, jäädvustamine pildi näol.

Tase: eelkooliealised lapsed

Autor: Annika Aas

Tunni eesmärgid:

Antud tegevuse üldeesmärgiks on asjaolu, et laps mõistab ja tunnetab ümbritsevat maailma terviklikult. Laps väärtustab  enda ja teiste tervist ning püüab käituda tervislikult ja ohutult. Nad harjutada omavahelist suhtlemist ning tööülesannete jagamist kasutades kõnes õiget hääldust, sobivaid grammatilisi vorme ja mitmekesist lauseehitust. Lisaks suhtlemisele mõtestavad nad loendamistegevust ja seoseid arvude reas Lisaks tutvutakseolulisemate mõõtühikutega.

Milliseid üld- ja ainepädevusi (sh läbivad teemad) toetatakse:

Antud tegevuse käigus toetatakse erinevate ainevaldkondade lõimise kaudu üldoskuste arendamist. Lähtuvalt koolieelse lasteasutuse riiklikule õppekavale on mänguliste võtete kasutamine õppe- ja kasvatustegevuste planeerimise alus, mis aitab lastel kinnistada uusi teadmisi, uusi oskusi ja  õpetab omavahel suhtlema. Mänguoskus on kõigi üldoskuste ning õppe- ja kasvatustegevuse eri valdkondade oskuste ja teadmiste arengu alus.

Õpitulemused:  
Laps saab esmase ülevaate robootika ja programmeerimise sisust.
Laps järgib kokkulepitud reegleid.
Laps viib ettevõetud töö lõpule.
Laps hääldab õigesti kõiki häälikuid ja sõnu.
Laps mõõdab esemete pikkust kokkulepitud vahendi kaudu.

Mõisted:
Spordialad, Robootika, programmeerimine, ühendamine, upload, save, mõõtmisühikud (cm, m)

Õpilaste eelteadmised ja -oskused:
Laps on varem tutvunud erinevate spordialadega ning teab, mida tähendab mõiste liikumine. Laps on tutvunud erinevate mõõtmisvahenditega ning oskab neid sihipäraselt kasutada. Laps on tutvunud programmeerimisega.

Eelnevalt vajalikud tegevused õpetajale ja õpilasele:
Õpetaja on paigutanud lapsed istuma nii, et kõik näeksid projektoril näidatud juhiseid ning oleks võimalik luua töögrupid (igas grupis 3 last). Õpetaja on eelnevalt allalaadinud powerpoint esitlused sportlaste ning spordialade tutvustamiseks, lisaks tutvustavad videomaterjalid Striderboti ehitamiseks ja programmeerimiseks. Varem on valmis seatud liikumisvõistluseks vajalikud vahendid

Tunniks vajalikud materjalid, vahendid, tarkvara ja veebiaadressid
Powerpoint esitlus sportlastest, abistavad õpijuhendid Striderboti ehitamiseks ja programmeerimiseks, projektor (jm tehnilised vahendid), sülearvuti, Quirkbot komplekt,  võistlusraja koostamise materjalid, meisterdamismaterjalid.

Tunni käik:

Tunni osad	Tegevuste kirjeldused	Tegevusele kuluv aeg	Õpetaja tegevus	Õpilaste tegevus
I Ettevalmistus           Sissejuhatus         Tähelepanu haaramine        Häälestus (eesmärgipüstitus, motiveerimine)       Eelteadmiste väljaselgitamine      Vajaminevate teadmiste kordamine	1.Hommikuvõimlemine 2. Ühine arutelu: "Miks on liikumine oluline." 3. Powerpoindis erinevate tuntud Eesti sportlastega tutvumine Esitluse leiad SIIT 4. Striderbot võistluse video vaatamineVideo leiad SIIT	7 minutit	Hommikuvõimlemiskava väljatöötamine. Ühisarutelu moodustamine ja küsimuste esitamine: Mis on liikumine? Miks on vaja liikumist? Liikumise positiivsed ja negatiivsed asjaolud. Powerponti tutvustamine ja arutelu	Erinevate võimlemisliigutuste harjutamine. Ühisarutelus osalemine.Tuntud sportlaste nimede ja spordialade nimetamine. Striderbot robotiga tutvumine video näol.
II Põhiosa Peab tagama tunni eesmärgi täitmise  Õppemeetodid Harjutamine, kinnistamine ja/või rakendamine	1. Quirkbot roboti tutvustamine Quirkboti komplekti tutvustuse leiad SIIT 2. Juhendi järgi Striderbot roboti ehitamine. Juhendi leiad SIIT 3. Striderboti programmeerimine Juhendi leiad SIIT	30 minutit	Töögruppide moodustamine. Tutvustada Quirkbot komplekti ja seal olevaid vahendeid. Ehitamisjuhendi tutvustamine lastele. Programmeerimisjuhendi tutvustamine lastele. Jälgib pidevalt, et kõik lapsed oleksid haaratud tegevusse.	Tutvuda Quirkboti komplekti ja vahenditega. Juhendi järgi ehitamine ja programmeerimine.
III Lõpetav osa Tunni kokkuvõte/eesmärgi saavutuse kontroll Tagasiside/reflektsioon (sh uute eesmärkide püstitamine)	Võistluse korraldamine: kelle robot liigub kõige täpsemalt ja kiiremini Ühisarutelu: Mis jäi meelde? Mis oli kerge/raske? Mis meeldis/ei meeldinud? Mida saaks veel ehitada?	5 minutit	Võistlusraja koostamine (Soovituslik on võistlusrada moodustamisel kasutada hüpitsaid) Ühisarutelu korraldamine ja tagaside andmine lastele	Liikumisvõistlusel osalemine. Ühisarutelus osalemine

Hindamine:

Tegevust on võimalik hinnata lähtudes ühise arutelu tulemusel saadud tagasisidest.

Soovituslik kirjandus juhendajale leiad SIIT
Soovituslikud meisterdamisjuhendid leiad SIIT

Autoriõigused
Materjali koostamisel on  lähtutud Creative Commons sisulitsentsi tingimustest CC BY-NC-SA 4.0.

  
Tunnikava on valminud Euroopa Liidu Euroopa Sotsiaalfondi meetme “Kaasaegse ​ja
​uuendusliku õppevara arendamine ja kasutuselevõtt“ ​(2014-2020.1.03.15-0001) raames.